Total Media Tersedia: 13256 File
| No | Judul | Kategori | Waktu Diupload | Dilihat | Aksi |
|---|---|---|---|---|---|
| 6826 | Student’S Concepts Of And Approaches To Learning -JRN | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 16 Nov 2025, 16:34 wib | 334 kali | Buka Link |
| 6827 | Blended Learning In French Intermediate Grammar Learning: -JRN | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 16 Nov 2025, 16:33 wib | 343 kali | Buka Link |
| 6828 | School Strategies In Strengthening Student Resilience In -JRN | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 16 Nov 2025, 16:33 wib | 344 kali | Buka Link |
| 6829 | Jigsaw Learning Strategy In A Diverse Science-Classroom -JRN | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 16 Nov 2025, 16:32 wib | 343 kali | Buka Link |
| 6830 | Problematika Penilaian Afektif Dalam Pembelajaran Studi Implementasi -JRN | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 16 Nov 2025, 16:32 wib | 342 kali | Buka Link |
| 6831 | Mengantisipasi Penyalahgunaan Narkoba Di Kalangan Remaja Dengan -JRN | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 16 Nov 2025, 16:31 wib | 337 kali | Buka Link |
| 6832 | Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengemas Produk Dan Motivasi -JRN | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 16 Nov 2025, 16:31 wib | 341 kali | Buka Link |
| 6833 | Investigating The Iranian Efl Learners’ Attitudes Towards -JRN | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 16 Nov 2025, 16:30 wib | 333 kali | Buka Link |
| 6834 | Back To Nature Program: Paradigma Baru Menghadapi -JRN | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 16 Nov 2025, 16:30 wib | 333 kali | Buka Link |
| 6835 | Sistem Penunjang Keputusan Untuk Mengetahui Penjualan Beras -JRN | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 16 Nov 2025, 16:29 wib | 334 kali | Buka Link |
| 6836 | Does Qur’An And Science Literacy Interrelated? -JRN | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 16 Nov 2025, 16:29 wib | 332 kali | Buka Link |
| 6837 | Pengembangan Modul Praktikum Kinetika Enzim Berbasis Inkuiri -JRN | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 16 Nov 2025, 16:28 wib | 333 kali | Buka Link |
| 6838 | Penerapan Lingkungan Yang Kondusif Terhadap Peningkatan Prestasi -JRN | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 16 Nov 2025, 16:28 wib | 332 kali | Buka Link |
| 6839 | Intrinsic-Task Motivation And Creative Writing Through Project-Based -JRN | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 16 Nov 2025, 16:27 wib | 334 kali | Buka Link |
| 6840 | World Journal On Educational Technology: Current Issues -JRN | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 16 Nov 2025, 16:27 wib | 341 kali | Buka Link |
| 6841 | Development Of Engage, Research, And Present (Erp) -JRN | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 16 Nov 2025, 16:26 wib | 337 kali | Buka Link |
| 6842 | Permasalahan Pendidikan Di Indonesia -JRN | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 16 Nov 2025, 16:26 wib | 332 kali | Buka Link |
| 6843 | Pengembangan Indikator Pemantauan Dan Evaluasi Perencanaan Dan -JRN | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 16 Nov 2025, 16:25 wib | 341 kali | Buka Link |
| 6844 | The Acquisition Of Basic Science Process Skills -JRN | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 16 Nov 2025, 16:25 wib | 338 kali | Buka Link |
| 6845 | Studi Literatur Tentang Pengaruh Intervensi Terapi Cermin -JRN | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 16 Nov 2025, 16:24 wib | 341 kali | Buka Link |
| 6846 | Pengaruh Kedisiplinan Dan Motivasi Terhadap Prestasi Belajar -JRN | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 16 Nov 2025, 16:24 wib | 334 kali | Buka Link |
| 6847 | Surat Pencatatan Ciptaan: The Effect Of Different -JRN | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 16 Nov 2025, 16:23 wib | 330 kali | Buka Link |
| 6848 | Analisis Perencanaan Audit Intern Berbasis Risiko Pada -JRN | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 16 Nov 2025, 16:23 wib | 339 kali | Buka Link |
| 6849 | Efl Learners’ Self-Regulated Learning In A Technology-Mediated -JRN | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 16 Nov 2025, 16:22 wib | 342 kali | Buka Link |
| 6850 | Hubungan Peran Orang Tua Dengan Perilaku Penggunaan -JRN | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 16 Nov 2025, 16:22 wib | 341 kali | Buka Link |
Untuk Wilayah Kab. Muaro Jambi dan Sekitarnya
Memuat tanggal...
